El presente diagnostico se realizo en la comunidad de Cuaxicala Huauchinango Puebla. El problema que detecte dentro del jardín de niños Netzahualcóyotl es sobre las diversas situaciones familiares que afectan al niño en el desarrollo de su aprendizaje a causa de su inseguridad, el grupo que atiendo cursa el 2do y 3er grado de preescolar con un total de 25 niños de los cuales 12 son niños y 13 son niñas con una edad promedio de 4 y 5 años.
De acuerdo ala investigaciones realizadas para la elaboración de este diagnostico de lo que yo observe, registre y entreviste se obtuvieron los siguientes resultados se tomo una muestra de 10 personas de las cuales nos mencionaron que el niño actúa asi porque aun estan pequeños y no saben de que manera comportarse, porque no juegan y no conviven con otros niños, no les ponen la atencion adecuada y los ponen a ayudar a sus padres en las diferentes actividades que estos realizan y no les dan la oportunidad de disfrutar de su niñez, otros mencionaban que no les dan la oportunidad de ser independientes porque sus hermanos mayores o ellos mismos les ayudan a realizar sus actividades o tareas y que cuando no lo hacen bien los regañan por no estarlo haciendo bien y por no poner atencion a lo que se les esta diciendo o enseñando, otra de las cosas que mencionaban es porque son tímidos y no les gusta participar en los juegos y actividades dentro del salón eso es lo que al igual que los padres observaba yo como maestra del grupo porque saliamos a jugar a fuera y ellos no queria participar y cuando se les trataba de sacarlos para que lo hicieran se ponian a llorar porque creen que se les esta regañando. Otra de las cosas que he observado es que en ocaciones los padres avergüenzan a sus hijos cuando no quieren salir en un enbailable o en alguna actividad que se indique casi los obligan a realizarlo o los regañan delante de sus compañeritos; los niños actúan asi porque se sienten que no están haciendo bien todo lo que se les indica o se les propone ya sean juegos y actividades etc.
Lo que me impulso a desarrollar el comportamiento y la actitud del niño es porque sus padres no le dedican el tiempo y la atención adecuada a sus hijos porque creen que lo que hace el niño esta bien y no se dan cuenta hasta donde lo perjudican en su desarrollo el cómo es tratado en casa.
NARCELA MADRID: En la relacion educativa y su funcionamiento menciona que cada alumno se sitúa en relación al enseñante y a sus iguales. Es de ahí donde aprende a ajustar a sus necesidades, sus demandas al comportamiento de los demás y modela su comportamiento sobre conductas que parecen ahí, como apropiadas, aprende las practicas de la infancia, reglas sociales de sus iguales apenas mayores que él su influencia comienza antes que en la escuela y los valores, normas,las expectativas reunidas asu contacto entran en conflicto en competencia con los de la familia.
La autora nos menciona que de acuerdo a como el niño es educado en casa así se desarrollara dentro del salón es bien conocido que ciertas conductas que trae el niño se forman en el interior de la familia y son con las que esté actuara.
La niñez es una etapa donde se debe trabajar el aspecto emocional del niño la labor de los padres es guiar a un hijo para que el dia de mañana esté en condiciones de ser un adulto responsable de su propio destino.
Los padres junto con los maetros debemos de tener muy presente el aspecto emocional del niño ¿porque actua así? y ¿porque se comporta de esta manera? para ayudarlo a ser un niño seguro de si mismo e independiente, porque aun estan pequeños y requieren de más atención y cuidado.
ERIK ERIKSON Menciona que el primer año de vida esta cacterizado por la fase de la confianza y la desconfianza.
En la medida que se favorezca una nutrición emocional del niño bajo la imagen de unos padres que primero les crea confianza para luego dejarlos ir, el niño tendrá posibilidades de salir adelante ante las actividades que se le presenten y que el niño aprende a confiar cuando es cuidado de una forma consistente y cálida, si el niño no está bien alimentado y no se encuentra en un ambiente cálido y de estímulos se puede desarrollar un sentimiento de desconfianza.
Lo importante del aspecto emocional del niño es como lo menciona el autór es el cariño y el amor de los padres hacia sus hijos que siempre les reconozcan sus capacidades los halagen por las cosas que los niños realizen le demuestren lo que significan para ellos y asi el niño se mostrara seguro de si mismo.
La teoría de PIAGET menciona que el niño es considerado como un constructor activo de su conocimiento.
Es de vital importancia que el niño se contruya un sentimiento de confianza de si mismo porque de esta manera es como sera el día de mañana, pero para lograr esto es necesario que los padres lo ayuden motivandolo día con día para que lo logre y lo lleve a cabo en su vida diaria.
Sea demostrado que los primeros años de vida es de suma importancia para el crecimiento emocional del niño. Mientras más se le tome en brazos y se le acaricie mayor crecerá el vinculo afectivo que le dará seguridad para los próximos años de un ambiente estable así como una relación estable con una figura significante en especial la de sus padres, porque es atraves de ellos como el niño se irá formando de acuerdo a como lo traten.
MARIA JOSE DIAS AGUADO En los modelos internos básicas y la autoestima menciona que la seguridad proporcionada en la relación con los adultos mas significativos para el niño le permite desarrollar expectativas positivas de sí mismo y de los demás que le ayudan a aproximarse al mundo con confianza afrontar las dificultades con eficacia obtener ayuda de los demas o proporcionársela.
En algunos casos sin embargo, el niño aprende que no puede esperar nada positivo y desarrolla una visión negativa de sí mismo y del mundo que le rodea y se acostumbra a responder a él con un sentimiento de inadecuacion e inseguridad que suele obstaculizar el resto de las relaciones que el niño establece.
En una platica con mis compañeros maestros están de acuerdo conmigo que los niños se muestran inseguros por las situaciones antes mencionadas además de que sus padres no les dan la oportunidad de que los niños se vuelvan independientes porque dentro del salón están ellos observando lo que hace el niño y como se comporta ademas de ver como llevan a cabo sus actividades y esto en lugar de ayudarlos lo perjudica en su aprendizaje porque el niño se muestra temeroso por creer que lo van a regañar.
La supervición de los padres junto con la atención y el cuidado que ellos le deben ofrecer en esta etapa es de vital importancia para su desarrollo y así crear un ambiente seguro que le ayudara a enfrentar los nuevos retos de la vida.
Tambien consideran que su comportamiento es porque aun estan pequeños y que por eso actúa de esta manera mencionan que con una buena planeación y estrategia de trabajo van a generar confianza en el grupo y en ocaciones apremiarlos y felicitarlos por sus buenos resultados.
El problema que yo detecte es de manera cualitativa por la actitud del niño y como se comporta. En esta edad la combinación de independencia e inseguridad se dan más por cómo es tratado en casa y en la escuela ya que empieza a experimentar ciertos miedos alos castigos o ala forma de cómo es tratado además de correr nuevos riesgos a los peligros que el experimenta en la medida que el niño se relaciona con su entorno.
ESTRUCTURA:
Registros de observación
Diarios del profesor
Entrevistas
Documentación sobre el tema
PROBLEMA:
LAS DIVERSAS SITUACIONES FAMILIARES AFECTAN EN EL DESARROLLO DEL NIÑO EN SU APRENDIZAJE.
