Dos tipos de Textos
Lea y analice la lectura “dos tipos de textos: informativo y literario y varias estructuras” de Francisco Marcos Marín en la antología de la 1ra. Unidad?
R = El lector hace una caracterización clara y detallada de los textos informativo y literarios con ello ofrece al lector un primer acercamiento a una tipología de los textos lo cual permite ubicar lo esencial de cada texto, en la practica de esta lectura y en la redacción de textos en donde puede mantenerse textos, sin intención estética dominante en los que la detonación domina sobre la connotación.
Partir de la lectura anterior redacte un escrito donde exprese una definición de textos informativos. Recuerde que es conveniente registrar la información en el cuaderno de notas posteriormente organice ideas anotadas antes de proceder a redactar se sugieren los siguientes aspectos como puntos de reflexión
R= Finalidad de texto informativo
Dar a conocer una serie de consideraciones objetivas o ideas que considera previstas de un valor veritativo, positivo o negativo en los que en lugar de demostrar puede ampliar, matizar, confirmar o denegar afirmaciones previamente expuestas por si mismas o por otros.
-Características del lenguaje que se utiliza en un texto informativo
Una idea central del fragmento.
_La idea al principio y después, lo ha desarrollado donde expone el comienzo y evolución.
_La manera de tratar los puntos expuestos en el texto.
_Lenguaje para dirigirlo, la falta de sentido practico del lingüista que solo lo da a conocer.
Situación comunicativa en la que se usa el texto informativo
_Lenguaje para dirigirlo que lo da a conocer para profundizar en el sin esperar que el acontecimiento para imponer sus criterios a la sociedad para el estudio, por amor a su lengua.
La importancia de la estructura en la organización de los textos informativos
_Trata de querer comunicarnos un mensaje que lo ha hecho de un modo claro y concreto con la finalidad de que nosotros captemos una idea.
El reflejo de la efectividad del autor ante lo que informa.
_El esta consiente de la importancia de la palabra como medio de comunicación de ideas que buena parte del fragmento esta dedicado a especificar y aclarar la significación precisa de los vocablos, sino que una vez matizados den una idea exacta de lo significan en su pensamiento.
MI EXPERIENCIA EN EDUCACIÓN INICIAL
Me llamo Angélica Maldonado González y soy promotora de educación inicial en la comunidad de Tenango de las Flores municipio de Huahuchinango en el estado de Puebla.
Empecé a trabajar en el año 2007 en el programa de educación inicial, cuando me hicieron una invitación participar ahí en el programa en esa ocasión me visito la Prof. Elizabeth Licona Santiago junto con la Prof. Paula Perea Salas, en aquel entonces yo me encontraba dando catequesis alos niños de mi comunidad por parte de la iglesia, porque a mí siempre me han llamado la atención los niños pequeños y por esa razón acepte trabajar en el programa en el mes de marzo, la verdad yo no había oído hablar acerca de este programa y en que consistía .
La supervisora la Prof. Elizabeth me dio a conocer de forma detallada el trabajo del programa y en que consiste me explico que ahí se trabaja con niños menores de 4años por medio de competencias que tienen que ir desarrollando las madres de familia junto con los niños.
Recuerdo que me dijo que tenia que asistir a un taller en el que aprendí muchísimas cosas acerca del desarrollo del niño, competencias e indicadores, técnicas de trabajo, dinámicas, cantos y juegos para el trabajo con familias en donde seda una sesión o platica alas madres de familia para mejorar o implementar sus practicas de crianza.
En nuestras sesiones con familia se hablan temas de higiene, cuidado y protección infantil, identidad y autoestima, autorregulación y autonomía, interacción con otros, comunicación a través de gestos sonidos y movimientos, comunicación a través de frases oraciones y números, comunicación grafico plástico, control y equilibrio del cuerpo, categorización, representación, exploración y manipulación de objetos. Todos estos son subambitos y están divididos en 3 ejes: personal y social, lenguaje y comunicación, exploración y conocimiento del medio, en donde cada madre de familia tiene que ir llevando a la practica junto con su pequeño(a) en el indicador correspondiente y la actividad correspondiente de acuerdo al rango de edad del niño(a), todas las actividades que ellas nos comentan se colocan en un anexo en donde nos dan sus aprendizajes de la sesión, idea a probar en casa, plan de mejora y su material a construir que ellas mismas realizan para sus niños con materiales de rehusó.
Todo esto lo fui aprendiendo a través de los talleres de formación, reuniones de trabajo con los supervisores, coordinadores de zona y de la región además de los promotores de todas las comunidades.
Trabajar en el programa ha sido una bonita experiencia porque se aprende muchas cosas acerca del desarrollo infantil y el cuidado que se les debe de dar, estimulación temprana y oportuna y como tratarlos de pequeños.
Cuando empecé a dar las sesiones tenia un grupo pequeño que formo la promotora de ese entonces c Yuyini Nicolás Maldonado en la comunidad de tenango de las flores, que ella ya no pudo continuar por razones personales y que yo quede en su lugar al principio no me asistían y algunas otras dejaron de asistir por el cambio de promotor pero aun así no me desanime si no todo lo contrario trate de formar otro grupo con nuevas madres de familia y con nuevas opciones una de ellas fue buscar a madres primerizas porque son las que mas tiempo tienen, al principio yo me sentía muy insegura porque no creía en mi. Para que yo hiciera bien mi trabajo tuve que ir desarrollando mis propias competencias como promotor educativo, recuerdo que la primera fue muestra confianza y seguridad en lo que hace; y así poco a poco fui logrando esa seguridad, en ese tiempo solo estuve 3 meses en el programa y concluyo ese periodo de trabajo.
Las experiencias que he tenido en el programa han sido muchas: para empezar yo he cambiado en mi forma de ser y de ser mejor persona además de creer que si yo quiero puedo llegar muy lejos, pasando por cualquier obstáculo que la vida me ponga, me gusta mucho mi trabajo y todo lo que hago porque son cosas que me han servido en mi vida personal y lo que hasta ahora he logrado. Por medio de el programa tuve la inquietud de seguir estudiando y de prepararme para llegar a ser una buena profesora en el nivel preescolar.
Todos los que trabajamos ahí hemos cambiado mucho porque el programa nos a apoyado, en lo que a mi respecta me dio la oportunidad de entrar en la universidad pedagógica nacional y a mis demás compañeros ah desarrollado sus competencias para ser mejores.
Actualmente me encuentro trabajando en la escuela primaria Narciso Mendosa en la localidad de Tenango, en nuestra sesiones realizamos juegos, cantos, actividades que realizan las madres con sus niños, trabajar con los niños es muy divertido por la confianza que uno les inspira y que ellos poco a poco se las ganando por el tiempo que comparten contigo, el tiempo que llevo en el programa he realizado muchas cosas realice un evento por el día del niño y de las madres, todas las madres de familia bailaron, jugaron, concursaron se divirtieron junto con los niños, por lo que observe que este tipo de eventos es lo que mas le ha llamado la atención de la gente.
Elabore notas de los puntos esenciales de la descripción y narración
R= La descripción es un dibujo hecho con palabras y se refiere a una persona, animal, lugar o cosa, para la descripción se necesita:
Escoger los rasgos principales de preferencia los detalles concretos.
Calificar o determinar los rasgos escogidos con adjetivos, comparaciones que produzcan en la mente del lector y la imagen deseada .
Ordenar los adjetivos que produzcan mayor impacto en el lector.
NARRACIÓN .- es un relato de uno ovarios sucesos los hechos se ordenan por orden cronológico se presentan los hechos como sucedieron .
Climático.- se presentan los hechos de manera que recreen en la atmósfera que el autor desea suspenso o terror puede ser asu ves.
Subjetiva .- el narrador es uno de los personajes del relato.
Objetiva.- el narrador es un observador de los sucesos.
Histórica.- el relato se refiere a un hecho pasado.
Realista.- el relato esta referido a los hechos tal y como se presentan en la realidad.
Fantástica.- se refiere a un echo inverosímil que no suceden en la realidad.
Narración ciencia ficción .- se refiere a los hechos futuros.
La descripción y la narración se acompañan completamente casi nunca aparecen por separado.
Lea el texto Reporte inicial de la practica docente este es el tipo de escrito que llevara ala practica en esta unidad
En esta lectura se da a conocer como se elabora un reporte inicial cuales son los puntos esenciales para elaborarlos, primero se necesita llevar a cabo la redacción del relato de algunas acciones que el estudiante realiza en su practica docente la descripción del lugar para ubicar la narración así como de personas objetos situaciones para complementarlo y textual izarlo se manejara la información directa sobre la realidad por lo que la narración la hacemos a través de nuestra vida cotidiana y tienden a ser las mas apegadas ala realidad, presentan acciones y acontecimientos que se ubican en lugar y en un tiempo
